ИСТИНА

Исследования по теме направлены на философское осмысление образования как особого целостного объекта. В рамках темы: изучаются исторически существовавшие философские подходы к пониманию сущности образования и к обоснованию целей, задач и содержания образовательного процесса; исследуется соотношение традиционных и инновационных институциональных форм в образовании, раскрываются нормы и ценности образовательной деятельности; осуществляется системное осмысление единства ценностных, институциональных, процессуальных и результативных аспектов образования. Ряд теоретических проблем является предметом специального интереса: динамика образования; роль идеалов и ценностей в образовании; диалог гражданского общества и образования; проблема доступности образования в институциональном, политическом, экономическом и культурном аспектах.

В рамках НИР выполнена следующая работа: рассмотрение особенностей ряда философско-педагогических учений и их методологическое значение для практики современного образования; исследование значения гуманизма как принципа организации и осуществления образовательной деятельности в современном обществе знания, а также особенности его современного толкования; теоретическое обоснование значения диалогического подхода в современном образовании; сравнительный анализ национальных доктрин развития образования, определяемые ими цели, задачи воспитания и обучения, возможные пути их достижения, роль и место системы государственной политики в сфере образования, а также ожидаемые результаты образования на определенный период времени.; исследование проблемы рисков в системе образования, внешних и внутренних факторов их генерирования.