Аннотация:Обосновывается необходимость изучения психологических особенностей китайских обучающихся, занимающих сегодня первое место среди иностранных студентов в российских университетах, как контингента с отличительными особенностями. Описываются особенности китайского «практического» мышления, его значение в процессе обучения русскому языку как иностранному. По результатам исследования делается вывод об эффективности отобранных авторов методов обучения, корреспондирующих с «практическим» мышлением китайских студентов.